Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como elementos favorecedores de la educación inclusiva Julio Cabero Almenara 1. Una mirada sobre la educación inclusiva Como punto de partida debemos reconocer, que la inclusión es un término...
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Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como elementos favorecedores de la educación inclusiva Julio Cabero Almenara 1. Una mirada sobre la educación inclusiva Como punto de partida debemos reconocer, que la inclusión es un término polisémico sobre el que nos encontramos diferentes visiones, las cuales, tal y como señalan Ainscow y Miles (2009), pueden encuadrarse en distintas perspectivas: a) la inclusión referida a la discapacidad y a las necesidades educativas especiales; b) la inclusión entendida como respuesta a las exclusiones disciplinarias; c) la inclusión orientada a todos los grupos vulnerables a la exclusión; d) la inclusión como promoción de una escuela para todos, y e) la inclusión como Educación Para Todos (EPT). Posturas que, de acuerdo a estos autores, no son excluyentes y pueden combinarse, aunque para estos autores la más significativa es la referida a la EPT, que será en la cual nosotros nos centraremos. En nuestro trabajo vamos a adoptar la visión fo
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