LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA ESCUELA PREESCOLAR MEXICANA. DIMENSIÓN HISTORIOGRÁFICA. Martha Remedios Rivas González Profesora de tiempo completo de la Universidad Pedagógica de Durango. Introducción Muchos temas son hoy de interés y preocupación de un...
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LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA ESCUELA PREESCOLAR MEXICANA. DIMENSIÓN HISTORIOGRÁFICA. Martha Remedios Rivas González Profesora de tiempo completo de la Universidad Pedagógica de Durango. Introducción Muchos temas son hoy de interés y preocupación de un sin número de educadores y educadoras, la función del juego en el desarrollo de competencias, la evaluación del aprendizaje y las competencias de las y los niños preescolares, las metodologías o modalidades para el desarrollo de competencias, el aprendizaje de la lectura y la escritura, etc. La lectoescritura, como generalmente se nombra el lenguaje oral y escrito en el nivel preescolar se ha colocado hasta el día de hoy en el centro de la discusión académica, pero también hace evidente la incertidumbre la que se ubican un sin número de educadoras y educadores. Incertidumbre sobre su intervención pedagógica en este campo. El presente escrito recupera de los discursos de educadoras y educadores una preocupación cuyo origen data de la dé
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