“La formación y estrategias de la experiencia investigativa como proceso de formación” A lo largo del tiempo, se ha intentado buscar la explicación de fenómenos en general, de enfermedades, de ciertas actitudes, y de todo aquello que necesite indagarse. Sin...
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“La formación y estrategias de la experiencia investigativa como proceso de formación” A lo largo del tiempo, se ha intentado buscar la explicación de fenómenos en general, de enfermedades, de ciertas actitudes, y de todo aquello que necesite indagarse. Sin embargo muchos nos hemos quedado en encontrar respuestas comunes cuando hay tantas preguntas complejas por hacer, como de alguna forma lo señala Carmen Emilia García que, “preferimos la pregunta, a la respuesta. El punto es que la experiencia investigativa nos abre a la realidad, volviéndonos críticos, inconformistas, reflexivos, buenos oidores, curiosos etc. Y que estas características nos harán mirar más allá, desde otra perspectiva, de lo que comúnmente se ve. Ahora bien, surge una pregunta que iremos desarrollando y es, ¿Es la formación en la investigación algo contributivo para nuestra transformación? Contribuir quiere decir ayudar y concurrir con otros al logro de un cierto fin (según la RAE), en ese orden de ideas la formació
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