Структура образовательного маршрута одаренного ребенка 1. Целевой компонент включает постановку целей получения образования, сформулированных на основе государственного образовательного стандарта, мотивов и потребностей ученика в процессе получения...
More
Структура образовательного маршрута одаренного ребенка 1. Целевой компонент включает постановку целей получения образования, сформулированных на основе государственного образовательного стандарта, мотивов и потребностей ученика в процессе получения образования. 2. Содержательный компонент включает обоснование структуры и отбор содержания учебных предметов, их систематизация и группировка, установление межцикловых, межпредметных и внутрипредметных связей. 3. Технологический компонент содержит определение используемых педагогических технологий, методов, методик, систем обучения и воспитания. 4. Диагностический компонент характеризуется определением системы диагностического сопровождения. 5. Организационно-педагогический компонент включает условия и пути достижения педагогических целей. Этапы работы педагога наставника 1. Первый этап. Диагностика педагогом уровня развития и степени выраженности личных качеств обучающегося. На основе проведенной диагностики фиксируются цели и задачи маршру
Less
