296 ● Las competencias básicas. La competencia emocional 2. OBJETIVOS 1. Reflexionar sobre la importancia de educar las emociones para controlar conductas sociales inadecuadas y asegurar la autodisciplina. 2. Realizar un estudio de las artes plásticas en el...
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296 ● Las competencias básicas. La competencia emocional 2. OBJETIVOS 1. Reflexionar sobre la importancia de educar las emociones para controlar conductas sociales inadecuadas y asegurar la autodisciplina. 2. Realizar un estudio de las artes plásticas en el contexto de las competencias básicas con la pintura mitológica como referente. 3. Analizar las posibilidades que ofrecen las artes plásticas como recurso para el desa- rrollo de la competencia emocional en el aula. 3. LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL MARCO DE LEY ORGÁNICA 2/2006, DE 3 DE MAYO, DE EDUCACIÓN: LA COMPETENCIA EMOCIONAL EN EL CURRICULUM DE CASTILLA-LA MANCHA El área de Educación Artística, integrada por los lenguajes musical y plástico, por su carácter integrador guarda una relación bastante directa con la mayoría de las competencias básicas fijadas como elemento esencial del currículum como la entrada en vigor de la LOE. Es cierto que ya la propia denominación del área vincula sus contenidos de manera más directa con la den
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