EJES TRANSVERSALES DE LA EDUCACION SALVADOREÑA EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICA PARA ALUMNOS DE 5° GRADO. La asignatura de Matemática permite el desarrollo de diversas habilidades intelectuales: el razonamiento lógico y flexible, la imaginación, la ubicación...
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EJES TRANSVERSALES DE LA EDUCACION SALVADOREÑA EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICA PARA ALUMNOS DE 5° GRADO. La asignatura de Matemática permite el desarrollo de diversas habilidades intelectuales: el razonamiento lógico y flexible, la imaginación, la ubicación espacial, el cálculo mental, la creatividad, etc. Estas capacidades tienen una aplicación práctica en la resolución de problemas de la vida cotidiana y en la formación integral de las y los niños. La reflexión sobre las matemáticas y transversalidad parte del reconocimiento de las habilidades y limitaciones del estudiante para lograr un bienestar personal y colectivo. En efecto en educador matemático también debe fomentar en el aula una forma de vivir alegre, abierta, autónoma, solidaria y reflexiva. Junto a ello, se citan otras exigencias “Constitucionales” tales como: EL DERECHO A LA INFORMACION DIGNA Y VERAZ, EL FOMENTO A LA RESPONSABILIDAD SOCIAL E INDIVIDUAL, LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y CONSIDERACIONES SOCILALES. En efecto en
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