POSTFACE Si vous lisez cette postface c’est que vous venez de lire l’ensemble de ce recueil. Peut être vous demandez vous le rôle de celui-ci, sa signification ou encore son but. Si avec une simple lecture, vous avez réussi à y répondre, félicitation, vous...
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POSTFACE Si vous lisez cette postface c’est que vous venez de lire l’ensemble de ce recueil. Peut être vous demandez vous le rôle de celui-ci, sa signification ou encore son but. Si avec une simple lecture, vous avez réussi à y répondre, félicitation, vous pouvez maintenant refermer ce recueil. Sinon, restez et asseyez vous confortablement. Le titre, Liberté d’Enfermement, plein de sens pour certains, incompréhensible pour d’autres est tout simplement l’opposition entre la liberté d’apprentissage et l’enfermement des élèves. Cet oxymore ou paradoxe, peu importe comment vous l’appelez, met en avant la monotonie, l’ennui ou encore la souffrance que peut procurer un établissement scolaire vis à vis de ces élèves. « Verrouillée », étrange premier poème ? Pas tant que ça quand on y pense car il impose les conditions de l’enfermement de manière concrète avec une porte fermée à clef qui est, de plus, contrastée avec le dernier poème. Effectivement « Liberté qui s’envole » reste dans le thème
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