El estudiante debe ser capaz de aplicar en el análisis la clasificación de las oraciones adverbiales comparativas, tanto semántica como formal. Esta última ofrece cierta complejidad: comparativas de coda frasal (o sintagmática) numerales introducidas por...
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El estudiante debe ser capaz de aplicar en el análisis la clasificación de las oraciones adverbiales comparativas, tanto semántica como formal. Esta última ofrece cierta complejidad: comparativas de coda frasal (o sintagmática) numerales introducidas por de, codas prototípicas, comparativas de coda clausal (de / que / como + SN), construcciones con de (comparativas relativas), construcciones con que / como, construcciones con igual / mismo y las pseudocomparativas (aditivas, restrictivas y correctivas).
El estudiante debe reconocer las consecutivas de intensidad (incluidos los elementos intensivos y las consecutivas elípticas), las consecutivas de modo (de modo que + verbo), las consecutivas-comparativas: tan… como para (que + verbo / infinitivo); las consecutivas intensivas (de tan(to)…{que / como}), así como las coordinadas y yuxtapuestas consecutivas. Se observará la cercanía en algunos casos de subordinadas adjetivas, consecutivas y comparativas. Se debe cuestionar si estructu
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