ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS EN LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DEL E/LE TOMÁS LABRADOR GUTIÉRREZ Departamento de Filología Universidad de Cantabria 1. INTENCIÓN, PROPUESTAS Y SUPUESTOS INICIALES 1.1. Las lenguas naturales humanas contribuyen al...
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ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS EN LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DEL E/LE TOMÁS LABRADOR GUTIÉRREZ Departamento de Filología Universidad de Cantabria 1. INTENCIÓN, PROPUESTAS Y SUPUESTOS INICIALES 1.1. Las lenguas naturales humanas contribuyen al enriquecimiento de las culturas, a la vez que, paradójicamente, sirven de fronteras, límites, interiores y exteriores, que dividen y separan a quienes las usamos, los hombres. 1.2. En la enseñanza/adquisición de segundas lenguas se puede recurrir a estrategias muy variadas, cuyo grado de'bondad no resulta fácil ni —pienso— útil fijar. En cualquier caso, quienes aprenden lenguas no maternas han de se- guir un proceso gradual de asimilación y manejo de destrezas lingüísticas. Mas en ningún caso es aceptable suponer, o intentar que así sea, que su mente está en blanco: hay ya hábitos, estrategias, habilidades y conductas arraigados, que condicionan todo el proceso. 1.3. Saben los alumnos de E/LE mucho más y mucho menos de lo que cabe y suele supon
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