MEDINA RIVILLA, Antonio y SALVADOR MATA, Francisco. ”Didáctica General”. Colección Didáctica. Madrid 2002 Capítulo 6 – Metodología de la Acción Didáctica 5. Estrategias didácticas Derivadas de los principios metódicos descriptos, las estrategias didácticas...
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MEDINA RIVILLA, Antonio y SALVADOR MATA, Francisco. ”Didáctica General”. Colección Didáctica. Madrid 2002 Capítulo 6 – Metodología de la Acción Didáctica 5. Estrategias didácticas Derivadas de los principios metódicos descriptos, las estrategias didácticas se conciben como estructuras de actividad en las que se hacen reales los objetivos y contenidos. En este sentido, pueden considerarse análogas a las técnicas. En el concepto de estrategia didáctica se incluyen: - las estrategias de aprendizaje (perspectiva del alumno), y - las estrategias de enseñanza (perspectiva del profesor). En efecto, las estrategias didácticas se insertan en la función mediadora del profesor, que hace de puente entre los contenidos culturales y las capacidades cognitivas de los alumnos. Las estrategias didácticas se definen, a su vez, en función de las estrategias de aprendizaje que se adquiere desarrollar y potenciar en el alumno. Dada la complejidad del proceso didáctico y las variadas exigencias a las que de
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