Esta revista presenta un artículo de investigación que analiza la relación entre la resolución de problemas matemáticos y el pensamiento lógico en estudiantes de tercer grado de educación primaria. A partir de un enfoque cuantitativo y un diseño...
More
Esta revista presenta un artículo de investigación que analiza la relación entre la resolución de problemas matemáticos y el pensamiento lógico en estudiantes de tercer grado de educación primaria. A partir de un enfoque cuantitativo y un diseño correlacional, se examina cómo la comprensión del problema, la aplicación de estrategias y la verificación de los resultados contribuyen al fortalecimiento de las habilidades de razonamiento lógico. Los hallazgos evidencian la importancia de promover metodologías activas que favorezcan el desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de situaciones matemáticas en el contexto escolar. Este material está dirigido a docentes, estudiantes, investigadores y profesionales interesados en la innovación educativa y la enseñanza de la matemática.
Less
