Тема: «Экосистемы» - 9 класс. Урок-обобщение. Цели: 1. Обобщить знания учащихся по факторам среды, типам взаимодействия организмов в экосистемах; научить выделять главное и грамотно (биологически) мотивировать свой ответ; научить составлять экологические...
More
Тема: «Экосистемы» - 9 класс. Урок-обобщение. Цели: 1. Обобщить знания учащихся по факторам среды, типам взаимодействия организмов в экосистемах; научить выделять главное и грамотно (биологически) мотивировать свой ответ; научить составлять экологические пирамиды. Оборудование: 1. Карточка со схемами пищевых связей. 2. Три картины с изображением экосистем: - капля из аквариума - лиственный лес - пруд 3. Рисунок пищевых связей в сложной пищевой цепи. 4. Схема экологической пирамиды. Ход урока 1. Основные экологические понятия. 2. Пищевые цепи (по карточкам). 3. Экосистемы. 4. Тесты. 5. Моделирование экологической пирамиды. I. Основные экологические понятия. Вместо точек вписать соответствующие слова или определения. 1. экология – это ….. (наука о закономерностях взаимоотношений организмов, видов, сообществ со средой обитания). 2. Различают три группы экологических факторов …... (абиотические, биотические, антропогенные). 3. Организмы – производители органического вещества …… (автотрофы)
Less
