Classes 6eme et 5eme SEGPA Travailler sur les contes en « pourquoi » Durant trois séances de module d'aide les élèves de 6ème et 5eme SEGPA ont écouté, lu des contes et essayé d'écrire un conte en « pourquoi ? » Séance 1 : Comparaison contes...
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Classes 6eme et 5eme SEGPA Travailler sur les contes en « pourquoi » Durant trois séances de module d'aide les élèves de 6ème et 5eme SEGPA ont écouté, lu des contes et essayé d'écrire un conte en « pourquoi ? » Séance 1 : Comparaison contes traditionnels/contes étiologiques lectures -ecoutes -analyse Séance 2: La structure du conte des origines Séance 3 : Ecrire un conte étiologique avec une grille d'aide Écriture • développer le plaisir d’écrire ; • développer la capacité de s’exprimer et de communiquer par écrit ; • être apte à produire un texte complet cohérent ; Aide pour écrire un conte 1.Des phrases d’introduction pour écrire le conte : Il était une fois… Il y a bien longtemps de cela... Il y a très longtemps... En des temps très anciens… Cette histoire a eu lieu en des temps très anciens… Autrefois… En ce temps-là… En ces temps très éloignés… 2.Des formules finales : Et c’est ainsi que… Et c’est depuis que… Et depuis ce jour-là… Voilà, le conte est fini… Histoire vraie ? Je ne
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