La investigación-acción 1. Puntos clave de la investigación-acción 2. Metodología de la investigación-acción en la docencia En muchas ocasiones se emplean los términos investigación participativa e investigación-acción, como sinónimos, aunque no todos los...
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La investigación-acción 1. Puntos clave de la investigación-acción 2. Metodología de la investigación-acción en la docencia En muchas ocasiones se emplean los términos investigación participativa e investigación-acción, como sinónimos, aunque no todos los autores están de acuerdo con ello. La investigación participativa no pretende describir las circunstancias en las que viven los marginados, sino que los propios dominados generen ideas y acciones que posibiliten la transformación y el tránsito hacia el mejoramiento de sus condiciones de vida. Con respecto a la investigación-acción, como un recurso básico de la pedagogía crítica, es definida como una forma de búsqueda e indagación realizada por los participantes acerca de sus propias cir- cunstancias. Es, por lo tanto, autorreflexiva. Aplicada a la educación, y específicamente dentro de la pedagogía crítica, ha impactado notablemen- te al desarrollo curricular en general. Kurt Lewin, autor del término investigación-acción (action resea
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