En esta sesión, se espera que los niños y las niñas usen las expresiones “antecesor- sucesor” y “anterior- posterior” para ubicar y ordenar números naturales hasta 90, a partir de situaciones lúdicas. En un papelote, elabora el tablero de control del...
More
En esta sesión, se espera que los niños y las niñas usen las expresiones “antecesor- sucesor” y “anterior- posterior” para ubicar y ordenar números naturales hasta 90, a partir de situaciones lúdicas. En un papelote, elabora el tablero de control del “Bingo" (ver modelo en Desarrollo). Revisa las páginas 25 y 26 del Cuaderno de trabajo y la actividad 2 de la página 20 del libro Matemática 2. Antes de la sesión Ubicamos números en el tablero de control del “Bingo” Papelote con el tablero de control del "Bingo". Cinta métrica, calendarios y libro Matemática 2. Lista de cotejo (sesión 6). Cuaderno de trabajo (pág. 25 y 26). Texto de Matemática 2 (pág. 20, actividad 2). Materiales o recursos a utilizar segundo GRADO - Unidad 2 - Sesión 11 300
Less
