資優區分性教學活動設計_玉美、佩芬、鋒信 教學日期 7 月 9 日 教學 班級 三光國中 教學領域 數學 教學 時間 14：00~16：00(90 分) 單元主題 立體圖形 教 學 者 （主）玉美 （助）佩芬、鋒信 （主）佩芬 （助）玉美、鋒信 具體 目標 認知 （副） 1、以生活中的立體圖形為基礎，理解何謂正多 面體的概念與種類。 2、【H 組】能理解並分析 900 、1080 及 1200 的特殊角之不同做法。 【M 組】能理解 900 、1080 及 1200 的特殊 角。 【L...
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資優區分性教學活動設計_玉美、佩芬、鋒信 教學日期 7 月 9 日 教學 班級 三光國中 教學領域 數學 教學 時間 14：00~16：00(90 分) 單元主題 立體圖形 教 學 者 （主）玉美 （助）佩芬、鋒信 （主）佩芬 （助）玉美、鋒信 具體 目標 認知 （副） 1、以生活中的立體圖形為基礎，理解何謂正多 面體的概念與種類。 2、【H 組】能理解並分析 900 、1080 及 1200 的特殊角之不同做法。 【M 組】能理解 900 、1080 及 1200 的特殊 角。 【L 組】理解勾股定理及尺規作圖的原理。 區分 性學 習環 境規 劃或 座位 示意 圖 技能 （主） 1、透過摺紙的活動，拚組各種正多面體。 【H 組】自行創作並完成品拼組出自己的完成 品。 【M 組】依老師講解後，由小組成員自行拼組 出自己的完成品。 【L 組】依老師講解並示範後，由小組成員拼 組出自己的完成品。 2、摺紙過程隱含各種幾何的原理，可將學過的 幾何性質應用於實際問題。 3、拚組正多面體的過程有許多數學原理，可訓 練學生解決問題的能力 4、熟練圓規和直尺的操作。 情意 （輔） 1、利用小組合作培養團結互助精神。 2、藉由上台發表看法訓練自我表達能力。 教學過程 區分性教學活動 區分 性學 習 時間 分配 區分性評量標準 /方法 準備活動 1、將同學分組成 L 組、M 組及 H 組三類共六 5 分 講師 低分組 中等組 中等組 高分組 高分組 低分組 觀摩講師群 (也可在旁邊)
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