Página 1 de 5 Cuadernos de Pedagogía 09/10/2014 Herramientas tecnológicas para escolares con dislexia Cristina de la Peña Cuadernos de Pedagogía, Sección Experiencias, Julio 2014, Editorial Wolters Kluwer, ISBN-ISSN: 0210-0630 Cristina de la Peña, Colegio...
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Página 1 de 5 Cuadernos de Pedagogía 09/10/2014 Herramientas tecnológicas para escolares con dislexia Cristina de la Peña Cuadernos de Pedagogía, Sección Experiencias, Julio 2014, Editorial Wolters Kluwer, ISBN-ISSN: 0210-0630 Cristina de la Peña, Colegio Jesús-María, Madrid. Los constantes y continuos cambios sociales, la renovación de planteamientos educativos y la sinergia de distintas disciplinas científicas, proporcionan una mayor oferta de recursos tecnológicos para atender a los escolares con dificultades de aprendizaje y, concretamente al alumnado con dislexia, ayudando a solventar y atenuar los déficits que presentan en el ámbito académico y personal. El trastorno de la lectura, comúnmente denominado dislexia, es según Peña (2012) un síndrome neuropsicológico con origen neurobiológico, producto de la interacción genética-ambiente, que se manifiesta de forma variable en las personas afectando fundamentalmente al ámbito lector; este origen nos lleva a pensar en la necesidad de m
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