El niño sabe que la lengua escrita existe. Tiene una serie de conocimientos previos: tiene alguna idea sobre la función de los escritos, para qué sirven, dónde está puesto el texto..... Piaget: "El niño no almacena conocimientos sino que los construye...
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El niño sabe que la lengua escrita existe. Tiene una serie de conocimientos previos: tiene alguna idea sobre la función de los escritos, para qué sirven, dónde está puesto el texto..... Piaget: "El niño no almacena conocimientos sino que los construye mediante la interacción con los objetos circundantes" Vigotsky: "Detrás de cada sujeto que aprende hay un sujeto que piensa". Para ayudar al niño debemos "acercarnos" a su "zona de desarrollo próximo"; partiendo de lo que el niño ya sabe. Ausubel: Los aprendizajes han de ser funcionales (que sirvan para algo) y significativos (Estar basados en la comprensión). Yo he de tener elementos para entender aquello de lo que me hablan. Desde que preparamos la primera clase para nuestro grupo inicial, tenemos muy en cuenta los conocimientos previos que tienen de la escritura, tenemos presente que todos han mantenido un contacto en casa y en su ámbito social con el mundo de lo escrito; en el supermercado, en la TV, en la prensa, en la correspondenci
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