1 GRAMMATICA SÌ, MA QUALE? MARIA LUISA ALTIERI BIAGI Ho sempre creduto e ancora credo in una didattica che rispetti e coltivi l’ intelligenza di chi impara, esplorando la lingua in tre dimensioni: 1) dimensione cognitiva: sono le parole che perimetrano le...
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1 GRAMMATICA SÌ, MA QUALE? MARIA LUISA ALTIERI BIAGI Ho sempre creduto e ancora credo in una didattica che rispetti e coltivi l’ intelligenza di chi impara, esplorando la lingua in tre dimensioni: 1) dimensione cognitiva: sono le parole che perimetrano le idee dando loro forma e chiarezza; sono le regole morfosintattiche che strutturano il ragionamento, che sostengono lo sviluppo del pensiero logico. Insomma la lingua, prima ancora di servire alla trasmissione del pensiero, lo plasma, lo forma. Potrei citare molti testimoni autorevoli di questa affermazione; mi limito al filosofo tedesco Wilhelm von Humboldt (1767-1835) che due secoli fa già scriveva: «il linguaggio interviene nel processo di concettualizzazione, forma e modella il pensiero». L’irrazionalità dei comportamenti (di cui oggi abbiamo sintomi evidenti anche fra i giovanissimi) potrebbe dunque avere fra le sue cause quell’involuzione della lingua che già Italo Calvino definiva, nelle Lezioni americane, «la peste del linguagg
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