La presente investigación estuvo dirigida a proponer el uso de herramientas web 2.0
basadas en las estrategias aplicadas por el Enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad
(CTS) para la enseñanza de la Química del tercer año de Educación Media General en
los...
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La presente investigación estuvo dirigida a proponer el uso de herramientas web 2.0
basadas en las estrategias aplicadas por el Enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad
(CTS) para la enseñanza de la Química del tercer año de Educación Media General en
los Liceos adscritos al Municipio Escolar San Francisco N° 1. Se sustentó en teóricos
que versan acerca de las herramientas web 2.0, Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) y las estrategias del Enfoque CTS; a fin de contextualizar la
enseñanza de la química a la era de la socialización, globalización e información, como
una plataforma para la formación integral de los estudiantes, como ciudadanos
corresponsables y críticos, ante los impactos que provocan los avances en ciencia y
tecnología sobre los ámbitos social y ambiental. En tal sentido; se desarrolló una
investigación de tipo descriptiva, con diseño de campo, bajo la modalidad de Proyecto
Factible, para la recolección de la información se aplicó un cuestionar
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