¿CÓMO ENSEÑAR CIENCIAS? PRINCIPALES TENDENCIAS Y PROPUESTAS Las concepciones epistemológicas se refieren a las ideas acerca del conocimiento en general en nuestro caso, acerca del conocimiento científico:: cómo se estructura, cómo evoluciona y cómo se...
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¿CÓMO ENSEÑAR CIENCIAS? PRINCIPALES TENDENCIAS Y PROPUESTAS Las concepciones epistemológicas se refieren a las ideas acerca del conocimiento en general en nuestro caso, acerca del conocimiento científico:: cómo se estructura, cómo evoluciona y cómo se produce. Las destrezas metacognitivas son especialmente relevantes en el aprendizaje de las ciencias, dado que la interferencia de las ideas previas obliga a disponer de un repertorio de estrategias de control de la comprensión adecuado que permita detectar fallos en el estado actual de comprensión. Aprendizaje por descubrimiento. Participacion activa de los alumnos en el apredizaje en la aplicación de los procesos de la ciencia. Campanario y Moya parten de cuatro condiciones necesarias para el cambio conceptual: • La insatisfacción de sus concepciones previas • La inteligibilidad • La plausibiliad • El provecho de las nuevas concepciones Plantear situaciones problemáticas que generen interés en los alumnos y proporcionen una concepción p
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