PORTULARIA VOL. V, Nº 2-2005, [147-163], ISSN 1578-0236. © UNIVERSIDAD DE HUELVA LA FAMILIA COMO CONTEXTO DE DESARROLLO INFANTIL. DIMENSIONES DE ANÁLISIS RELEVANTES PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL FAMILY AS CONTEXT OF CHILD DEVELOPMENT. MAIN...
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PORTULARIA VOL. V, Nº 2-2005, [147-163], ISSN 1578-0236. © UNIVERSIDAD DE HUELVA LA FAMILIA COMO CONTEXTO DE DESARROLLO INFANTIL. DIMENSIONES DE ANÁLISIS RELEVANTES PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL FAMILY AS CONTEXT OF CHILD DEVELOPMENT. MAIN COMPONENTS TO EDUCATIONAL AND SOCIAL INTERVENTION. ALICIA MUÑOZ SILVA Universidad de Huelva amsilva@uhu.es RESUMEN El presente artículo tiene por objeto proponer puntos de actuación para los profesionales que trabajan en el ámbito de la intervención educativa y social en el contexto familiar. Para ello, en primer lugar reflexiona sobre el importante papel de la familia en el desarrollo de los niños y niñas que crecen en su seno. Posteriormente entra a analizar las principales dimensiones del contexto familiar con influencia en el desarrollo infantil: las ideas de los padres sobre el desarrollo y la educación de sus hijos, las relaciones afectivas, los estilos de socialización familiar, los escenarios y las interacciones educativas familiare
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