Resum del llibre Educar mentes curiosas de Guy Claxton, 1991 full 1 (...) La tecnología que hemos producido es un espejo de nuestros valores, hábitos y necesidades no científicos. (pàg. 13) Los procesos mismos, con frecuencia descritos como <<la capacidad...
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Resum del llibre Educar mentes curiosas de Guy Claxton, 1991 full 1 (...) La tecnología que hemos producido es un espejo de nuestros valores, hábitos y necesidades no científicos. (pàg. 13) Los procesos mismos, con frecuencia descritos como <<la capacidad de observar>> o <<la capacidad de comprobar hipótesis>>, en la práctica casi siempre acaban por reducirse a las técnicas familiares y especializadas de medición y experimentación en el laboratorio y, por tanto, siguen siendo ajenos a la vida real. (pàg. 21) El principio constructivo afirma que aprender no es un registro pasivo de conocimientos, sino un proceso de construcción individual que se basa en conocimientos y estrategias de aprendizaje preexistentes y que está influido por prioridades tanto específicas de la situación como a largo plazo. (…) Los estudiantes tienen <<teorías>> sobre todas las cosas; pero sus teorías, a diferencia de las del científico profesional, suelen ser muy locales y poco sistemáticas. El principio de modu
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