Políticas transversales tecnológico-educativas Evaluación Diagnóstica Institucional Pedagógico-didáctico Aspectos a evaluar Inicial Intermedio Visión Planificación Transversalidad Colaboración Creencias de los docentes Apropiación de CREA 2 Niveles de...
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Políticas transversales tecnológico-educativas Evaluación Diagnóstica Institucional Pedagógico-didáctico Aspectos a evaluar Inicial Intermedio Visión Planificación Transversalidad Colaboración Creencias de los docentes Apropiación de CREA 2 Niveles de formación docente Participación de los padres Actitud docente hacia las TIC Los docentes se niegan a utilizar las TIC Autonomía docente La visión de la integración de las TIC se enfoca sobre todo en el equipamiento La visión está orientada por el desarrollo profesional docente y la cultura digital Las TIC no están integradas al Proyecto Institucional Las TIC están integradas al Proyecto Institucional Las TIC se integran solamente a algunas áreas del conocimiento. Las TIC se integran en varias áreas del conocimiento. No se utilizan las TIC como soporte para la colaboración entre los alumnos Algunos alumnos utilizan las TIC para el desarrollo de actividades colaborativas Los docentes consideran que , a la hora de enseñar, se puede prescindi
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