Plan de Unidad Didáctica
Autor de la Unidad
Nombres y
Apellidos
DIEGO ANIBAL MARTÍNEZ GONZÁLEZ
Institución
Educativa
IED INSTITUTO NACIONAL DE PROMOCIÓN SOCIAL
Ciudad,
Departamento
VILLETA CUNDINAMARCA
¿Qué? - Descripción general de la Unidad
Título...
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Plan de Unidad Didáctica
Autor de la Unidad
Nombres y
Apellidos
DIEGO ANIBAL MARTÍNEZ GONZÁLEZ
Institución
Educativa
IED INSTITUTO NACIONAL DE PROMOCIÓN SOCIAL
Ciudad,
Departamento
VILLETA CUNDINAMARCA
¿Qué? - Descripción general de la Unidad
Título SEGMENTOS CONGRUENTES “UNA EXCUSA PARA DEBUTAR CON LA
ARGUMENTACIÓN”
Resumen de la
Unidad
Los lineamientos curriculares definen cinco procesos generales
de la actividad matemática: formular y resolver problemas;
modelar; comunicar; razonar y formular; comparar y ejercitar
procedimiento y algoritmos. En esta unidad se proponen
situaciones mediadas por el software GeoGebra, a partir de las
cuales los estudiantes realizan una secuencia de actividades que
les permite desarrollar un proceso de razonamiento propio del
quehacer matemático.
Área MATEMÁTICAS
Temas principales Segmentos congruentes
Propiedades de la circunferencia
Razonamiento
¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad
Estándares
Curriculares
Justifico procedimientos y conjeturas utilizand
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