REFLEXIONES ACERCA DE LOS SISTEMAS DE
INFORMACIÓN UNIVERSITARIOS ANTE LOS
DESAFIOS Y CAMBIOS GENERADOS POR LOS
PROCESOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Estamos viviendo la tercera revolución del acceso al conocimiento, enfocada a los
nuevos contextos y...
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REFLEXIONES ACERCA DE LOS SISTEMAS DE
INFORMACIÓN UNIVERSITARIOS ANTE LOS
DESAFIOS Y CAMBIOS GENERADOS POR LOS
PROCESOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Estamos viviendo la tercera revolución del acceso al conocimiento, enfocada a los
nuevos contextos y desafíos que enfrenta la educación en los diferentes niveles,
especialmente, en las universidades, en las cuales se pretende lograr los procesos de
enseñanza y aprendizaje, con renovados criterios de pertinencia académica y basados en
las competencias requeridas, con procesos de formación continua y con nuevos
mecanismos de integración en la sociedad del saber.
Si bien todas las organizaciones siempre han contado con alguna forma de sistema
para registrar, procesar, almacenar, recuperar y presentar información sobre sus
operaciones y actividades, hasta no hace mucho, lo hacían casi exclusivamente para fines
presupuestarios o estadísticos. Durante mucho tiempo, la idea de que la información
consistiera en el mero mantenimiento de registros,
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