El niño tiene un concepto de las cosas muy diferente a los mayores, su
conocimiento se basa en la observación. La teoría de Piaget se fundamenta en
la adaptación de un individuo interrelacionado de forma creativa con el entorno.
La interrelación se produce...
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El niño tiene un concepto de las cosas muy diferente a los mayores, su
conocimiento se basa en la observación. La teoría de Piaget se fundamenta en
la adaptación de un individuo interrelacionado de forma creativa con el entorno.
La interrelación se produce en el momento que el niño asimila todo lo que
abarca, no sólo de su ambiente sino también de lo nuevo y desconocido.
El crecimiento cognoscitivo atraviesa diferentes etapas que evolucionan desde la
etapa sensomotriz hasta el pensamiento operativo, existiendo una variación en
los niveles de la edad motivada por el ambiente físico, social y cultural. Desde
esa perspectiva, el aprendizaje musical comienza con una percepción, ya sea
encaminada hacia la discriminación auditiva, entonación o hacia la escucha de
diferentes formas musicales.
El niño con su experiencia incluirá en su percepción una dimensión de tiempo y
una conciencia musical que cada vez evolucionará más, incluso logrará objetivos
más complicados relacionados con los concept
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