Личностно-ориентированный подход при подготове к ЕГЭ по литературе

Трофимова Светлана Михайловна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ№1 города Энгельса Саратовской области Система работы учителя при организации подготовки обучающихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ по литературе (из опыта работы). Экзамен по... More

Трофимова Светлана Михайловна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ№1 города Энгельса Саратовской области Система работы учителя при организации подготовки обучающихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ по литературе (из опыта работы). Экзамен по литературе – одна из острейших образовательных тем сегодня. По праву, ЕГЭ по литературе считается одним из самых сложных, и это неудивительно, ведь ученик должен не только хорошо помнить практически все произведения, можно сказать, начиная с пятого класса, но и их содержание, основной смысл прочитанного и, конечно же, образы главных героев произведений. В целом, к литературе невозможно подготовиться за год, за полгода, тем более за 2 месяца. В идеале, такая подготовка должна проводиться постепенно – на протяжении всего курса обучения, но наиболее активно всё-таки готовить к ЕГЭ учитель должен в старшей школе. Пятилетний опыт проведения ЕГЭ по литературе позволил разработать подходы к итоговому контролю по предмету, повысить Less