PARA EL QUE GUSTE-FIERRO

1 INTRODUCCIÓN Una de las condiciones principales para ejercer una acción educativa eficaz es que los profesores dominen los propósitos y contenidos del nivel en el que prestan sus servicios profesionales, así como los del nivel precedente, en este caso, la... More

1 INTRODUCCIÓN Una de las condiciones principales para ejercer una acción educativa eficaz es que los profesores dominen los propósitos y contenidos del nivel en el que prestan sus servicios profesionales, así como los del nivel precedente, en este caso, la educación primaria. Ello es así porque la labor docente exige –más que la aplicación de programas y secuencias didácticas preestablecidas– una gran capacidad creativa para reconocer las características individuales de los alumnos, sus logros educativos –ya sea en los niveles precedentes o en sus experiencias extraescolares– y con esa base, adaptar los contenidos y diseñar las estrategias más adecuadas para alcanzar los propósitos educativos. Esta finalidad se logrará en el transcurso de la formación profesional junto con el desarrollo de otras competencias didácticas fundamentales establecidas en el perfil de egreso del plan de estudios. Sin embargo, es fundamental que, desde el primer semestre, los futuros maestros obtengan un cono Less