САДЫКОВА

Развитие функциональной грамотности учащихся, как один из аспектов фундамента образовательной концепции «обучения в течение всей жизни». Садыкова А.К., доцент кафедры ДНОВЛ, к.п.н., доцент педагогики Данильченко Г.И. зав.каф. ДНОВЛ, к.п.н. E-mail:... More

Развитие функциональной грамотности учащихся, как один из аспектов фундамента образовательной концепции «обучения в течение всей жизни». Садыкова А.К., доцент кафедры ДНОВЛ, к.п.н., доцент педагогики Данильченко Г.И. зав.каф. ДНОВЛ, к.п.н. E-mail: gal.danil@mail.ru Климбей Л.В., ст.преподаватель кафедры ДНОВЛ Аннотация: в статье рассматривается значение функциональной грамотности учащихся, как один из аспектов фундамента образовательной концепции «обучения в течение всей жизни. Ключевые слова: непрерывное образование, функциональная грамотность, компетентностно-ориентированное образование. Смена парадигмы «образование на всю жизнь» на «обучение в течении всей жизни» выявила новое для Республики Казахстан понятие – «непрерывное образование»[1, 11]. Нужно отметит, содержание этого термина многими воспринимается неоднозначно, и тому есть несколько причин. С одной стороны, оно ассоциируется с трехуровневой системой подготовки «бакалавриат – магистратура – докторантура», переход на которую Less