GRILLE D’OBSERVATION DES RELATIONS DE GENRE DANS LA CLASSE ET À
L’ÉCOLE
(1er
degré)
Ce document gagnera à être pris en compte par cycle ou par l’équipe pédagogique complète et à faire
partie de l’axe dédié dans le projetd’école.
Éléments à observer...
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GRILLE D’OBSERVATION DES RELATIONS DE GENRE DANS LA CLASSE ET À
L’ÉCOLE
(1er
degré)
Ce document gagnera à être pris en compte par cycle ou par l’équipe pédagogique complète et à faire
partie de l’axe dédié dans le projetd’école.
Éléments à observer Commentaires
L’espace de la classe
Les affichages présentent-ils des traces de
stéréotypes ou d’une différenciation
involontaire (ex : listes des élèves
bleu/rose…) ?
La répartition des élèves dans la classe (la
répartition filles-garçons est-elle un critère que
je prends en compte) ?
Quelle est l’organisation des différents « coinsjeux » ?
Quels types de coins sont-ils proposés ?
Comment les filles et les garçons se
répartissent-ils dans les différents coins ?
- Spontanément ?
- Sur impulsion de l’enseignant ?
La répartition des élèves :
La répartition filles-garçons est-elle un critère
que je prends en compte ?
En maternelle, les filles et les garçons se
répartissent-ils dans les différents
coins spontanément ou sur impulsion de
l’enseigna
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