Опис досвіду роботи учителя образотворчого мистецтва Злинської загальноосвітньої школи № 2 І-ІІІ ступенів Колечкіної Наталії Леонідівни РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ ЗАСОБАМИ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦВА « Люблю! Досліджую! Творю!» − саме цей вислів я...
More
Опис досвіду роботи учителя образотворчого мистецтва Злинської загальноосвітньої школи № 2 І-ІІІ ступенів Колечкіної Наталії Леонідівни РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ ЗАСОБАМИ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦВА « Люблю! Досліджую! Творю!» − саме цей вислів я поклала до свого рюкзака, вирушаючи таким складним і разом з тим цікавим вчительським шляхом. Він завжди був непростим, а сьогодні, в період становлення української державності, особливо. Майбутнє нашої держави, надії на покращення умов життя, на якісно новий рівень пов’язані якраз з творчо мислячими молодими людьми, які мають прийти у всі сфери життя. Цікавими є дослідження американських педагогів та психологів, зокрема Торренса, автора системи вимірювання творчих здібностей. Він повідомляє, що спадковість не є найважливішим показником творчої продуктивності. На основі своїх досліджень він стверджує, що формування творчого характеру залежить більше від сім’ї, яка здатна розвинути, або знищити творчий потенціал дитини ще у дошкільному віці
Less
