1
Вопросы языковой игры в преподавании
русского языка как неродного
Мы любим русский наш язык –
Всю жизнь его мы учим.
Ведь он красив, ведь он певуч,
Он самый-самый лучший!
Он очень сложный – это да,
И путь ученья труден,
Но обещаю, что всегда
Беречь его мы...
More
1
Вопросы языковой игры в преподавании
русского языка как неродного
Мы любим русский наш язык –
Всю жизнь его мы учим.
Ведь он красив, ведь он певуч,
Он самый-самый лучший!
Он очень сложный – это да,
И путь ученья труден,
Но обещаю, что всегда
Беречь его мы будем.
Лосева Анастасия
5 а класс
…Но русский есть язык. И он навеки
Мне близок и понятен, как родной.
Звучат, текут, становятся одной.
Две речи в моём сердце, будто реки,
Забыв родной язык, - я онемею,
Утратив русский, - стану я глухой.
(Т. Зумакулова)
Языковые игры – эффективный способ введения, семантизации, закрепления и
активизации языковых единиц всех уровней. Непринужденная игровая форма
способствует снятию языковых барьеров, превращая задачу создания высказывания из
чисто теоретической в коммуникативную, практикоориентированную.
Термин «языковая игра» принадлежит австрийскому философу
Л. Витгенштейну, опубликовавшему в 1953 году свою работу «Философские
исследования». Он считал, что философия находит свои корни в сложных лаб
Less