UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN – ESCUELA DE HUMANIDADES – CENTRO DE ESTUDIOS EN
DIDÁCTICAS ESPECIFICAS - 2004
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DIDACTICA GENERAL, DIDÁCTICAS ESPECIFICAS Y CONTEXTOS
SOCIOHISTORICOS EN LAS AULAS DE LA ARGENTINA
Por: Jorge Steiman
Graciela Misirlis y...
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN – ESCUELA DE HUMANIDADES – CENTRO DE ESTUDIOS EN
DIDÁCTICAS ESPECIFICAS - 2004
1
DIDACTICA GENERAL, DIDÁCTICAS ESPECIFICAS Y CONTEXTOS
SOCIOHISTORICOS EN LAS AULAS DE LA ARGENTINA
Por: Jorge Steiman
Graciela Misirlis y
Mónica Montero
1. ACERCA DE LA ESPECIFICIDAD DE LA DIDÁCTICA GENERAL
“Decí, por Dios, que me has dao
que estoy tan cambiao;
no sé más quien soy.”
(Enrique Santos Discépolo en “Malevaje”)
Nunca una frase más certera como la de Santos Discépolo para definir el
estado de la cuestión en el campo de la didáctica general pasado los ´70. Se
había recorrido mucho camino desde Comenio hasta entonces, pero el cambio de
paradigma que representó el paulatino abandono de la lógica normativoprescriptiva para reposicionarse en una lógica interpretativo-crítica dejó a la
didáctica general durante toda una década cuestionándose a sí misma y
repreguntándose por su objeto de estudio.
La didáctica general encontró históricamente su fortaleza en el carácter
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