Lee el siguiente texto que aparece en la Guía de Trabajo del Primer Taller de Actualización
sobre los Programas de Estudio 2006 del área de danza:
La planeación de la clase de danza
Elaborado por Fernan do Aragón Monroyos
En educación encontramos dos...
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Lee el siguiente texto que aparece en la Guía de Trabajo del Primer Taller de Actualización
sobre los Programas de Estudio 2006 del área de danza:
La planeación de la clase de danza
Elaborado por Fernan do Aragón Monroyos
En educación encontramos dos maneras de planear la enseñanza. Una que se distingue porque va
sumando elementos y situaciones, y otra que permite organizar la enseñanza a partir de temas
generadores.
Veamos la siguiente explicación:
Partimos de la propuesta hecha por Myriam Nemirovsky para explicar que existen dos formas de
planear una clase. La primera toma como base los modelos aditivos, es decir aquéllos que se
caracterizan porque consideran la planeación como un conjunto de elementos y situaciones que
se van sumando para dar forma a un todo.
¿En qué consisten estas formas de planear la clase?
• Los contenidos se presentan de manera fragmentada.
• Las actividades se diseñan de acuerdo a los contenidos, por lo que se caracterizan por estar
aisladas y desvinculadas en
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