UNIDAD DIDÁCTICA
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: TERCERO
DESEMPEÑO: Identifica el control respiratorio y la regulación cardiaca por medio de las pulsaciones.
EVIDENCIAS:
1. Define que es el pulso o frecuencia cardiaca.
2. Identifica las distintas partes del...
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UNIDAD DIDÁCTICA
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: TERCERO
DESEMPEÑO: Identifica el control respiratorio y la regulación cardiaca por medio de las pulsaciones.
EVIDENCIAS:
1. Define que es el pulso o frecuencia cardiaca.
2. Identifica las distintas partes del cuerpo donde se puede tomar el pulso.
3. Controla su respiración en actividades de corta y larga duración.
4. Conoce el límite de su frecuencia cardiaca.
REFERENTES DISCIPLINARES COMPETENCIA SABERES
DISCIPLINARES
TIEMPO
CORPOREIDAD Y SALUD PRAXEOLOGICA CONTROL CARDIO
RESPIRATORIO
12 Horas
GUIÓN
1. Título Como se puede controlar la respiración.
2. Pregunta problemica:
¿Por qué es importante controlar la respiración?
3. Actividades sobre la pregunta problemica
*Se inicia la clase con algunas preguntas que permiten observar los preconceptos
de respiración y pulso.
*Se realizan actividades donde los estudiantes puedan evidenciar el aumento en
su pulso y se explica a qué se debe.
RECURSOS:
• Sonido
• Imagen
• Video
http://unidaddidacticacl
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