Постановка учебной задачи на уроке через создание ситуации интеллектуального конфликта

Г.А. Битюкова, учитель начальных классов МБОУ СОШ №24 г. Ангарска ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ ЧЕРЕЗ ПРИЕМЫ СОЗДАНИЯ СИТУАЦИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО КОНФЛИКТА Как обычный урок сделать необычным, как неинтересный материал представить интересным, как с современными... More

Г.А. Битюкова, учитель начальных классов МБОУ СОШ №24 г. Ангарска ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ ЧЕРЕЗ ПРИЕМЫ СОЗДАНИЯ СИТУАЦИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО КОНФЛИКТА Как обычный урок сделать необычным, как неинтересный материал представить интересным, как с современными детьми говорить на современном языке? Эти и многие другие вопросы задает, наверное, каждый учитель, приходя сегодня в класс. Каждый решает эту проблему по-своему, потому что на современном этапе формирования и развития личности ребенка недостаточно предоставлять материал на уроке в традиционной форме, зачастую выдавая его, как некий информационный блок. Что же можно сделать в этой ситуации? Совершенствование структуры и содержания начального общего образования на этапе его модернизации предполагает переход массовой начальной школы от навыково-знаниевой к личностно-ориентированной развивающей модели обучения. Изменение базовых целей обучения, ориентация, прежде всего, на развитие личности ребенка, реализацию его субъектной позиции в уч Less