A Educação Infantil constitui-se como primeira etapa da Educação Básica e é um direito garantido por Lei a todas as crianças de 0 a 5 anos. Assim como todas as demais etapas de ensino, a Educação Infantil também deve preconizar uma Educação Inclusiva. Ao...
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A Educação Infantil constitui-se como primeira etapa da Educação Básica e é um direito garantido por Lei a todas as crianças de 0 a 5 anos. Assim como todas as demais etapas de ensino, a Educação Infantil também deve preconizar uma Educação Inclusiva. Ao longo dos anos, vem crescendo o número de crianças com Transtorno Espectro Autista (TEA) em escolas regulares. Isso nos motiva a refletir e revelar novos olhares e possibilidades acerca da prática docente na inclusão de crianças com TEA. Portanto, o estudo tem por objetivo analisar os desafios e possibilidades da inclusão dos alunos com TEA na Educação Infantil. A pesquisa tem como fio condutor a abordagem qualitativa, do tipo bibliográfica e descritiva, fundamentando-se por meio de consultas nas bases da Biblioteca Eletrônica Científica Online (SciELO), Google Acadêmico, livros e de outras fontes. Os resultados mostraram que os docentes se deparam com muitos desafios no processo de inclusão de crianças com TEA no ensino regular e que
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