Compte-rendu de la lecture suivie de « L’île au trésor » personnalisé dans une classe de CM2

Compte-rendu de la lecture suivie de « L’île au trésor » personnalisé dans une classe de CM2 Ecole Louis GUILLET de La Rochelle. Réseau Ambition Réussite (RAR ex ZEP) Classe de CM2 : 26 élèves + 1 élève de Clis en intégration Si l’objectif principal de ce... More

Compte-rendu de la lecture suivie de « L’île au trésor » personnalisé dans une classe de CM2 Ecole Louis GUILLET de La Rochelle. Réseau Ambition Réussite (RAR ex ZEP) Classe de CM2 : 26 élèves + 1 élève de Clis en intégration Si l’objectif principal de ce projet de lecture était d’aider les élèves à « entrer » avec plaisir dans la lecture d’une œuvre complète, nous pouvons dire que celui-ci a été atteint. - le premier point positif fut dans la réception de l’ouvrage : chaque élève a reçu une enveloppe cachetée à son nom et contenant le livre personnalisé. La joie et la fierté même (sentiment de reconnaissance) ont pu se lire dans chaque regard. Il est même intéressant de constater que, tout au long de la lecture suivie en classe de cet ouvrage, beaucoup d’élèves ont conservé cette enveloppe pour transporter leur livre de l’école à la maison. - le deuxième point positif réside dans la conception personnalisée de ce chef d’œuvre de la littérature de jeunesse : chaque élève est le héros d Less