OBJETIVOS, INDICADORES DE LOGRO, LOGROS,
COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES
León Vallejo Osorio
Los objetivos (generales y específicos), los Logros, y los Indicadores de logro, en
cuanto tienen en el horizonte todos ellos la identificación de conductas...
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OBJETIVOS, INDICADORES DE LOGRO, LOGROS,
COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES
León Vallejo Osorio
Los objetivos (generales y específicos), los Logros, y los Indicadores de logro, en
cuanto tienen en el horizonte todos ellos la identificación de conductas
observables, obedecen a la misma estructura formal; esconden inclusola misma
“catadura” conductista. Así, las competencias, y los estándares, no constituyen un
cambio de “paradigma” con relación a los objetivos, a los logros o a los Indicadores de
logro; no sufren con respecto a éstos una modificación sustancial de su boato
conceptual, ni de su estructura. Son por el contrario cada uno con respecto al otro,
desarrollos necesarios; han tejido, en su conjunto, un coherente posicionamiento de sus
propios presupuestos.
Sus presupuestos pendulan entre el conductismo más artero y el constructivismo
delirante; son artífices esenciales de las que hemos denominado “pedagogías de
victoria”1
. Desde allí, en la tarea esencial y cotidian
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