CONOCIENDONUESTRAHISTORIA
1.
Introducción
2.
Fundamentación teórica
3.
La propuesta
4.
Desarrollo de la Propuesta
5.
Referencias
INTRODUCCIÓN
Durante las tres últimas décadas del siglo XX y en los albores del III milenio, se ha generado
en Venezuela un...
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CONOCIENDONUESTRAHISTORIA
1.
Introducción
2.
Fundamentación teórica
3.
La propuesta
4.
Desarrollo de la Propuesta
5.
Referencias
INTRODUCCIÓN
Durante las tres últimas décadas del siglo XX y en los albores del III milenio, se ha generado
en Venezuela un debate enérgico en torno a la enseñanza de la Historia de Venezuela, asignatura
obligatoria en los programas correspondientes al área de los controversiales llamados hoy,
"Estudios Sociales" de la Educación Básica y Media Diversificada del actualsistema
educativo venezolano.
En este sentido, se ha propagado entre los docentes e investigadores con formación histórica, una
honda preocupación, substanciada en una matriz de opinión colectiva en torno al
deficiente conocimiento de nuestra historia por parte de los niños y jóvenes en proceso de formación
escolar, expresión del rechazo, desmotivación y menosprecio por la Historia comovalor formativo y
de aprendizaje necesario en la comprensión global de los procesos vividos por el conjunt
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