Mª Almudena Álvarez Irarreta. Facultad de Formación del Profesorado y Educación. documentos Universidad Autónoma de Madrid 9 Las nuevas lecturas juveniles y retos educativos Tras “el retumbar” de la tercera ola tecnológica descrita por Alvin Toffler, nos...
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Mª Almudena Álvarez Irarreta. Facultad de Formación del Profesorado y Educación. documentos Universidad Autónoma de Madrid 9 Las nuevas lecturas juveniles y retos educativos Tras “el retumbar” de la tercera ola tecnológica descrita por Alvin Toffler, nos situamos en la era mediá- tica. La juventud, en mayor o menor medida, ha nacido y/o crecido a la vez que las TIC e Internet ocupa un lugar privilegiado en sus vidas con un progreso ajeno a detractores y defensores de este medio. Y es que Internet ha sido capaz de dar respuesta a las necesidades de la Generación @ al mismo tiempo que ha ido imponiendo su autoridad idiomática. La lectura se transforma ante la imperiosa necesidad de adaptarse tanto al formato como a la juventud lectora. La forma de lectura lineal, abre paso a la navegación, bien se trate de hipertextos, hipermedios o de documentos electrónicos. La comunicación escrita cobra una dimensión sin precedentes en una variedad de géneros sincrónicos y asincrónicos. En este contex
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