Infancia y escuela moderna
La historia a partir del s.
XVI, nos relata procesos de cambio políticos, donde las crisis
han generado nuevas formas de vidas sociales que han marcado un antes y un después
en cada época, permitiendo alcanzar en el tiempo hasta...
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Infancia y escuela moderna
La historia a partir del s.
XVI, nos relata procesos de cambio políticos, donde las crisis
han generado nuevas formas de vidas sociales que han marcado un antes y un después
en cada época, permitiendo alcanzar en el tiempo hasta nuestros días una organización
del mundo moderno, dando surgimiento a las instituciones del Estado, como actor
principal.
Desde el feudalismo, pasando por la Revolución Francesa y el surgimiento del
capitalismo y casi paralelamente del socialismo, donde Marx, Durkhein y Weber, a
pesar de sus diferentes miradas, coinciden que la educación debe ser por parte del
Estado, como actor responsable de la organización social de una nación.
En este
proceso toma relevancia el infante como sujeto social al que hay que cuidar y
disciplinar en la escuela, pero primero desde el seno familiar.
Configuración de las Categorías de Infancia
El proceso de construcción histórica que dieron lugar a la constitución de sistemas
educativos nacionales se in
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