ESPAÑOL.
DIDÁCTICA I
Profs.
Iris Caramés – Alicia Gil – José Carlos Pereira
UNIDAD 2
LECTURA Nº 3
Daniel Cassany: TRAS LAS LÍNEAS
Anagrama.
Barcelona, 2006
Capítulo 1.
Leer desde la Comunidad, pp.
21 a 43
1.
LEER DESDE LA COMUNIDAD
No hay una manera...
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ESPAÑOL.
DIDÁCTICA I
Profs.
Iris Caramés – Alicia Gil – José Carlos Pereira
UNIDAD 2
LECTURA Nº 3
Daniel Cassany: TRAS LAS LÍNEAS
Anagrama.
Barcelona, 2006
Capítulo 1.
Leer desde la Comunidad, pp.
21 a 43
1.
LEER DESDE LA COMUNIDAD
No hay una manera «esencial» o «natural» de
leer y escribir, [.
.
.
] los significados y las prácticas
letradas son el producto de la cultura, la historia y
los discursos.
VIRGINIA ZAVALA, 2002:17
¿QUÉ ES LEER?
Todavía hoy muchas personas creen que leer consiste en oralizar la grafía, en devolver la
voz a la letra callada.
Se trata de una concepción medieval, que ya hace mucho que la ciencia
desechó.
Es una visión mecánica, que pone el acento en la capacidad de descodificar la prosa de
modo literal.
Sin duda deja en un segundo plano a la comprensión –que es lo importante.
Más moderna y científica es la visión de que leer es comprender.
Para comprender es
necesario desarrollar varias destrezas mentales o procesos cognitivos: anticipar lo que dirá
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