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El tema principal que voy a abordar es el de Contenidos Temáticos y Periodización
para el programa del CCH.
Por supuesto ese tema no se puede aislar de otros
aspectos que implican ciertas correlaciones en los asuntos como los aprendizajes
esperados.
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El tema principal que voy a abordar es el de Contenidos Temáticos y Periodización
para el programa del CCH.
Por supuesto ese tema no se puede aislar de otros
aspectos que implican ciertas correlaciones en los asuntos como los aprendizajes
esperados.
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Pero bien, partiendo de la invitación del presente foro a debatir los
programas, comparto mis observaciones a través de un análisis del programa de
HUMyC I2
.
Empezaré diciendo que, en cuanto a lo que respecta de contenidos
temáticos y periodización la unidad I del programa no presenta grandes
inconvenientes pues me parece que la también llamada “Introducción al
conocimiento de la historia” es una manera eficaz de encuadrar al alumnado en la
temática y periodización histórica.
Pero ya en la Unidad II, la llamada “Visión
panorámica de las sociedades precapitalistas, y los orígenes del capitalismo hasta
el siglo XVI”; encuentro significativos problemas con respecto a la temática y a la
periodización.
Para abordar la cuestión de los co
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