La integración de la inteligencia artificial en la docencia de carreras técnicas constituye uno de los fenómenos más transformadores de la educación superior contemporánea. Este proceso emerge desde décadas de evolución tecnológica que han reconfigurado...
More
La integración de la inteligencia artificial en la docencia de carreras técnicas constituye uno de los fenómenos más transformadores de la educación superior contemporánea. Este proceso emerge desde décadas de evolución tecnológica que han reconfigurado progresivamente los métodos de enseñanza-aprendizaje en instituciones formativas de nivel técnico. Comprender esta trayectoria resulta fundamental para contextualizar el momento actual y proyectar las prácticas pedagógicas del futuro inmediato.
Los orígenes del automatismo cognitivo se remontan a mediados del siglo XX, cuando los primeros sistemas computacionales comenzaron a simular procesos mentales humanos. Según McCarthy, John (2007), la inteligencia artificial nace formalmente en 1956 durante la conferencia de Dartmouth, donde investigadores pioneros establecieron los fundamentos teóricos para crear máquinas capaces de aprender, razonar y resolver problemas. Esta visión inicial, aunque ambiciosa, enfrentó limitaciones tecnológicas
Less
