n tipo dediscapacidad en lasociedad desdeel punto devistadelaescuelaés deuna visita al centro Sebastián Burgos yuna entrevista a su directora.
Para finalizar,hayun interes
erentesy sehabitúealoscambiosy ano trabajar siemprecon losmismoscompañeros/as....
More
n tipo dediscapacidad en lasociedad desdeel punto devistadelaescuelaés deuna visita al centro Sebastián Burgos yuna entrevista a su directora.
Para finalizar,hayun interes
erentesy sehabitúealoscambiosy ano trabajar siemprecon losmismoscompañeros/as.
s(perros, caballos, etc.
)
ramanipular con lasmanos, etc.
).
Si existelaposibilidad económica, crear un aulao un taller en el quelaEducación Físicay la Educac
lainclusión.
do con cualquier necesidad educativaespecial.
niñosy niñas, aprendan aconvivir, asocializarseen grupo y aprender lasinstruccionesbásicasparael díaadía.
ar demodo grupal paraasí concienciar al alumnado delaimportanciadetrabajar ayudándosemutuamentey huir del trabajo individual
teequeunapartedel alumnado experimenteunadiscriminación y laotraparteobservequesensación provocaparaconcienciar deladiv
mportantesparaalcanzar lainclusión.
L’encanteri
¿Cómo trabajar la inclusión de las personas
discapacitadas en un Centro Educativo?
Less
