Изучение истории текста на этапе анализа художественного произведения на уроках литературы в старших классах (на примере стихотворений М. Ю. Лермонтова “Никто моим словам не внемлет…я один” (1837); “Мое грядущее в тумане…” (1837)) Выполнила студентка 5-го...
More
Изучение истории текста на этапе анализа художественного произведения на уроках литературы в старших классах (на примере стихотворений М. Ю. Лермонтова “Никто моим словам не внемлет…я один” (1837); “Мое грядущее в тумане…” (1837)) Выполнила студентка 5-го курса 1 группы 2015–1016 уч.г. Ларшина Татьяна Стихотворения “Никто моим словам не внемлет…я один”; “Мое грядущее в тумане…” изучаются в 9-ом классе. Это второй урок в системе уроков. На первом уроке учащиеся знакомились с мотивом одиночества в лирике М. Ю. Лермонтова, а также анализировали стихотворение “Одиночество” (1830). Один заранее подготовленный ученик читает наизусть стихотворение “Никто моим словам не внемлет…я один” Никто моим словам не внемлет... я один. День гаснет... красными рисуясь полосами, На запад уклонились тучи и камин Трещит передо мной. — Я полон весь мечтами, О будущем... и дни мои толпой Однообразною проходят предо мной, И тщетно я ищу смущенными очами Меж них хоть день один, отмеченный судьбой! 1837 Никто мои
Less
