幸福職人生涯短片

我的未來不是夢～認識幸福職人 1、 適用年級：高中一~三年級均用 2、 教學時數：五週（十節課） 3、 關鍵字：田野調查、預訪、紀錄片、空鏡頭、紙上剪接 4、 教學地位圖 說明幸福職人訪談記錄流程，著重在擬定紀錄片企劃書、拍攝技巧介紹及剪輯完成幸福 職人生涯短片，體驗記錄短片的創作經驗。其教學地位圖如下： 5、 課綱指標檢核表 重大議題生涯發展：生涯規畫課程綱要 主題 主要內容 說明 二、個人特質探索 1. 能力與興趣 2. 性格與價值觀 3. 生涯態度與信念 六、職業生活與社會需求 1. 職業內涵分析... More

我的未來不是夢～認識幸福職人 1、 適用年級：高中一~三年級均用 2、 教學時數：五週（十節課） 3、 關鍵字：田野調查、預訪、紀錄片、空鏡頭、紙上剪接 4、 教學地位圖 說明幸福職人訪談記錄流程，著重在擬定紀錄片企劃書、拍攝技巧介紹及剪輯完成幸福 職人生涯短片，體驗記錄短片的創作經驗。其教學地位圖如下： 5、 課綱指標檢核表 重大議題生涯發展：生涯規畫課程綱要 主題 主要內容 說明 二、個人特質探索 1. 能力與興趣 2. 性格與價值觀 3. 生涯態度與信念 六、職業生活與社會需求 1. 職業內涵分析 2. 市場變動與未來產業發展趨勢 3. 職業生活及工作倫理 核心課程：科技與生活 主題 主要內容 說明 二、科技世界 1. 科技的範疇 1-3 傳播科技的原理及應用 三、創新設計與製作 3. 設計與製作專題 3-1 製造、傳播、營建、運輸科技 領域的相關專題。 進階課程：科技的範疇 主題 主要內容 說明 傳播科技 2. 資訊傳播 2-1 電腦網路系統及其應用。 1 我 的 未 來 不 是 夢 ！ 認 識 幸 福 職 人 傳播科技 設計製作 專題 傳播倫理 個人創意及網路創 用 CC 的共享 影音媒體 幸福職人訪談 田野調查、預訪、訪談 電影鏡頭運用 生涯短片創作 影片剪輯 擬定拍攝企劃、拍攝大綱 qyoyo@pcsh. ntpc. edu. tw  拍攝 訪談注意事項 Less