دور المكتبة المدرسية وأهميتها

:‫وأهميتها‬ ‫المدرسية‬ ‫المكتبة‬ ‫دور‬:‫وأهميتها‬ ‫المدرسية‬ ‫المكتبة‬ ‫دور‬ ‫فرد‬ ‫خلق‬ ‫المعاصر‬ ‫التعليم‬ ‫أهداف‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫المتفق‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫اذا‬‫فرد‬ ‫خلق‬ ‫المعاصر‬ ‫التعليم‬ ‫أهداف‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫المتفق‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫تحديات‬ ‫من‬... More

:‫وأهميتها‬ ‫المدرسية‬ ‫المكتبة‬ ‫دور‬:‫وأهميتها‬ ‫المدرسية‬ ‫المكتبة‬ ‫دور‬ ‫فرد‬ ‫خلق‬ ‫المعاصر‬ ‫التعليم‬ ‫أهداف‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫المتفق‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫اذا‬‫فرد‬ ‫خلق‬ ‫المعاصر‬ ‫التعليم‬ ‫أهداف‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫المتفق‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫تحديات‬ ‫من‬ ‫يعترضه‬ ‫ما‬ ‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫وقادر‬ ‫ذاته‬ ‫على‬ ‫معتمد‬ ‫مستقل‬‫تحديات‬ ‫من‬ ‫يعترضه‬ ‫ما‬ ‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫وقادر‬ ‫ذاته‬ ‫على‬ ‫معتمد‬ ‫مستقل‬ ‫في‬ ‫الذات‬ ‫على‬ ‫والعتماد‬ ‫الستقلل‬ ‫روح‬ ‫تنمية‬ ‫فان‬ ،‫العصر‬ ‫هذا‬‫في‬ ‫الذات‬ ‫على‬ ‫والعتماد‬ ‫الستقلل‬ ‫روح‬ ‫تنمية‬ ‫فان‬ ،‫العصر‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫أساسيا‬ ‫أمرا‬ ‫يضحي‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫والحصول‬ ‫المعرفة‬ ‫اكتساب‬‫في‬ ‫أساسيا‬ ‫أمرا‬ ‫يضحي‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫والحصول‬ ‫المعرفة‬ ‫اكتساب‬ ‫هذه‬ ‫لتحقيق‬ ‫هامة‬ ‫أداة‬ ‫المدرسية‬ ‫المكتبة‬ ‫وتضحي‬ ،‫التربوي‬ ‫البرنامج‬‫هذه‬ ‫لتحقيق‬ ‫هامة‬ ‫أداة‬ ‫المدرسية‬ ‫المكتبة‬ ‫وتضحي‬ ،‫التربوي‬ ‫البرنامج‬ ‫على‬ ‫قاصرة‬ ‫تعد‬ ‫لم‬ ‫المعرفة‬ ‫اكتساب‬ ‫سبل‬ ‫وأن‬ ‫خاصة‬ ،‫التعليمية‬ ‫الغاية‬‫على‬ ‫قاصرة‬ ‫تعد‬ ‫لم‬ ‫المعرفة‬ ‫اكتساب‬ ‫سبل‬ ‫وأن‬ ‫خ Less